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经合组织报告:频繁使用AI完成学业的学生成绩更低
📋总体概括
经合组织(OECD)发布新一轮PISA教育报告,基于91个国家和地区、超过76万名15岁学生的样本,首次呈现生成式AI大众化后的学业表现数据:从不或几乎不用AI起草写作作业的学生科学测试平均得509分,而每天使用的学生仅481分;即便调整社会经济背景后仍相差28分,约等于一年半教学进度。资料搜集、阅读总结等其他AI使用场景也呈类似规律。OECD官员强调学习来自主动认知努力,AI应作脚手架而非拐杖,警惕「认知卸载」风险。
⚡关键信息
- ▸报告基于91个国家和地区、超76万名15岁学生的代表性样本,是生成式AI大众化以来首次PISA结果
- ▸科学测试中几乎不用AI的学生平均509分,每天用AI的学生仅481分,相差28分
- ▸调整社会经济背景后两组仍有28分差距,相当于约一年半教学进度
- ▸资料搜集、总结阅读材料等其他AI使用场景中也出现类似负相关规律
- ▸OECD教育技能司司长Schleicher称AI应是「脚手架,而不是拐杖」
🔥犀利点评
这是对「AI提升一切」叙事最直接的一记耳光:数据说明AI用得越勤、成绩越差,且校正家庭背景后差距依旧,因果链很难用「穷学生更依赖AI」来洗地。本质是认知卸载问题——写作和搜资料恰恰是训练思维的肌肉,外包给机器等于请人代健身。但也要警惕倒洗澡水连孩子一起倒:相关不等于因果,可能是差生更逃避困难任务。政策答案不该是禁用,而是考核方式改革——让AI无法代劳的深度思考成为考场标配。
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